专业课程：

1.《老年失智症照护》

开课学期：第2学期

适用于护理学专业二年制专升本学生

1.0学分。总学时为18学时，其中理论课12学时，实验课3学时，指导性学习3学时。《老年失智症照护》为护理学专业本科专业选修课程，开课学期为第4学期。课程主要内容包括绪论、失智症老年人的评估、失智症老年人的日常生活照护、精神行为症状的管理、环境管理和康复训练等。

通过本课程学习能够使学生掌握老年失智症照护的基本理论、知识与技能，树立“以人为中心”的理念；能够为失智症老人及其家庭提供具有专业化、个性化的服务；关注并思考我国护理工作人员在为失智症个人、家庭、社区、机构和医院为失智症老年人及其家庭提供服务中所扮演的角色以及发挥的作用，促进专业综合能力的培养与发展。

2.《肿瘤护理学》

开课学期：第2学期

适用于护理学专业二年制专升本学生

1.5学分，总学时为27学时，其中理论课22学时，指导性学习5学时。

肿瘤护理学主要研究肿瘤临床治疗方法、原则和护理以及化学药物治疗静脉的管理、营养支持等方面的护理。本课程的主要任务是让学生了解肿瘤治疗、护理手段及最新进展，掌握肿瘤病人存在的常见症状、放化疗所带来的毒副作用并进行护理，并将护理人文关怀与肿瘤病人具体情况相结合，加强肿瘤患者的心理护理、姑息护理。通过理论学习和医院见习后要求学生能将肿瘤护理学的专科理论、知识和技能应用于护理实践过程中，能对肿瘤病人实施整体护理，尤其实现对肿瘤患者的人性化护理。

3.《精准健康管理》

开课学期：第2学期。

适用于护理学专业二年制专升本学生。

2学分。总学时为36学时，其中理论课24学时，实验课/见习课3学时，指导性学习9学时。

随着现代医学模式从“疾病治疗”向“健康管理”转型，精准健康管理成为提升全民健康水平的重要实践方向。本课程是对健康、亚健康和疾病人群的健康危险因素进行检测、评估、预测及干预，从而促进和改善健康。对亚健康状态、潜在疾病状态、临界疾病状态、亚临床状态进行精准识别、预测和干预是促进和改善人群健康，减轻人群疾病负担的重要手段。本课程内容主要包括精准健康风险评估、精准健康干预及常见慢性疾病的精准管理三大模块的内容，在常见慢性疾病的精准管理模块中深入探讨糖尿病、高血压、脑卒中等常见慢性病的精准干预策略。通过学习和实践，使护理专业学生能针对健康、亚健康和疾病人群均有一定的健康评估能力，能对生命不同阶段主要健康问题及主要影响因素实施监测、评估和干预、构建以健康为中心，覆盖全人群、全生命周期的精准化的健康管理策略。

4.《儿童早期发展与保健》

开课学期：第2学期

适用于护理学专业二年制专升本学生。

1.5学分。总学时为27学时，其中理论15学时，实验12学时。

《儿童早期发展与保健》是护理专升本专业的专业选修课程，主要介绍早产儿在出生初期所面临的特殊挑战及相应的护理措施，提高其提供回应性照护的能力。作为连接基础医学知识与临床实践的关键桥梁，《儿童早期发展与保健》在学科体系中占据重要地位。它不仅深化了学生对儿童生理、心理发展特点的理解，帮助学生掌握早期儿童护理的技能，还强化了他们在实际工作中为儿童提供全面照护的能力。

5.《围生期保健学》

开课学期：第4学期

适用于护理学专业二年制专升本学生

2学分。总学时为36学时，其中理论课24学时，见习课12学时。

《围生期保健学》是一门专注于围生期妇女健康的课程，涵盖从妊娠期到产褥期的全面保健知识与技能。课程以促进母婴健康为核心，围绕优生优育、孕产期营养、心理调适、产后康复及母乳喂养指导等内容展开，帮助学生构建扎实的知识体系。学生将系统学习孕期母体营养需求变化，掌握为产妇制定合理饮食和运动计划的方法；深入剖析产后康复知识，如身体机能恢复和盆底肌修复；并从生理机制和临床实证角度，阐述母乳喂养的重要性及实施技巧，包括早期皮肤接触、喂养技巧及哺乳期问题处理等，同时融入中医技术、沟通技巧与人文关怀，助力学生为母婴提供全方位健康服务。

本课程注重理论与实践相结合。通过模拟临床场景，学生将实践孕期营养与运动指导、产后康复和母乳喂养指导等操作，提升应对实际问题的能力。课程旨在使学生深刻理解围生期保健的重要性，熟练掌握现代产科护理理念与技术，为未来从事围生期保健工作、促进母婴健康奠定坚实基础。

6.《护理关怀》

开课学期：第4学期

适用于护理学专业二年制专升本学生

1.0学分。总学时为18学时，其中理论课10学时，见习课4学时，指导性学习4学时。

护理关怀是培养护理专业学生关怀意识和能力的一门课程。课程主要介绍护理关怀理论、人生命周期的护理关怀、护理服务流程与关怀实践、临床护理与关怀实践、护理管理与关怀实践、叙事护理与关怀实践等。本课程的主要任务是让学生理解人性关怀与关怀护理相关理论在我国临床护理专业中应用的意义与基本要求，将护理关怀知识与护理临床课程结合，培养学生护理关怀服务意识。在教学过程中注重基础与临床结合，理论与实际结合，学生通过学习关怀理论的服务礼仪和流程、护理关怀在临床患者中的实际应用等，让学生体会不同角色如护理管理者、护士、病人及护生对人性关怀护理的实践，启发学生的人性关怀意识，培养提高学生的人性护理关怀素养和能力，使其成为有温度、有情怀的护理人。

7.《糖尿病健康管理》

开课学期：第4学期。

适用于护理学专业二年制专升本学生。

1学分。总学时为18学时，其中理论课12学时，见习课6学时。

本课程涵盖了糖尿病健康管理的各个方面，包括糖尿病概述、健康管理策略、糖尿病饮食、运动、药物、监测等核心理论内容，并将健康管理与糖尿病患者具体情况相结合，为其制定个体化的饮食食谱、运动处方及健康管理计划，形成了一个完整的知识体系，使学生能够全面、深入地掌握糖尿病健康管理的专业知识和技能。教学过程以案例分析讨论为主，通过理论学习和健康管理实践相结合，旨在使学生深入理解糖尿病基础知识、并发症及综合防治原则，培养其将糖尿病管理的专科理论和技能应用于糖尿病患者健康管理过程中，能对不同的患者制定健康教育计划，实施健康教育，提高患者的健康管理能力。