各学院、系、部：

为深入推进学校的课程建设，推动教学创新，激励广大教师提升教书育人能力，全面提高人才培养质量，深化教育教学改革，有效助力新工科、新医科、新农科、新文科建设，学校将举办第六届教师教学创新大赛。现将相关事宜通知如下：

一、参赛对象

学校在职教师个人或教学团队。教学团队成员限定为1名主讲教师和不超过3名成员组成，鼓励以团队形式进行参赛。其中，产教融合赛道团队成员至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间须达到2年及以上。

已获得过往届自治区级教师教学创新大赛奖项的课程，在没有新的创新增长点的情况下，不得重复申报。

二、参赛要求

（一）教师个人及团队成员师德高尚，作风优良，治学严谨，具有正确的价值观和人生观，有强烈的事业心和责任感，团队协作意识强，在师生中享有良好声誉，无违法违纪、学术不端等行为。

（二）教师个人及团队主讲教师近五年主讲参赛本科课程2轮及以上。

（三）区级及其以上一流本科课程、课程思政示范课程必须组织至少1个教师（团队）参赛，每个学院至少组织两个职称组别以上教师（团队）进行参赛。

（四）教师个人及团队成员近三年无教学差错或教学事故。

（五）参评课程要有针对本门课程完整的课堂教学改革设计，经过至少两个教学周期的实践，并取得较好的改革效果，有一定的推广价值。

（六）参评课程应充分体现“以学生为中心、产出导向、持续改进”的教育教学理念。合理有效应用现代信息技术，创新教学模式、教学内容和教学方法，结合有效的评价措施，循序渐进地促进教学目标的实现；引导培养学生分析解决问题的能力、实践能力和创新能力，并养成自主学习和终身学习的习惯。

三、赛事流程

（一）参赛组别

设置7个类别大组，分别为新医科组、新工科组、新农科组、新文科组、基础课程组、课程思政组和产教融合组，参赛选手分正高组、副高组、中级及以下组3个大组。

（二）比赛环节

比赛环节主要包括网络评审和现场评审（评分标准见附件1），通过网络评审初筛的教师（团队）将进入现场评审环节。

1.网络评审

参赛教师在规定时间内提交课堂教学实录视频（直接使用学校云督导平台实录、一流课程申报录像等）、课程教学创新成果报告（或课程思政创新报告）等相关材料，教评中心组织专家评委进行网络评审。网络评审满分为60分，其中课堂教学实录视频占40分，课程教学创新成果报告占20分。

2.现场评审

现场评审以教学设计创新汇报为主。参赛教师结合教学大纲和教学实践，全面说明整门课程的创新设计思路，突出教学改革和创新点，展示相关过程性支撑资料。汇报时间不超过15分钟，专家评委提问交流不超过10分钟。现场评审满分为40分。

四、奖项设置

经过线上及线下评审总评，按组别分设个人（团队）奖一、二、三等奖。学校将择优推荐参加区赛，对优秀作品学校将进行跟踪培养和条件支持。

五、比赛时间安排

（一）初赛及材料要求

1.2025年9月30日-10月30日

（1）各学院、系、部自行组织本部门的初赛，并推荐至少2个教师（团队）参加校赛。同时通知参加校赛教师加入“第六届教师教学创新大赛交流群”（QQ群号：1046801028）

（2）各部门于10月30日前将《参赛教师汇总表》（附件2）电子版和纸质版一份交明德楼206室，邮箱：jfsp@glmu.edu.cn.

2.2025年11月1日-2025年11月30日

各参加校赛的教师（团队）将申报书、教学创新成果报告（或课程思政创新报告、产教融合创新报告）、课堂教学实录视频（如采用云督导平台实录提供上课时间即可）及配套相关材料电子版以学院为单位上报教评中心，邮箱：jfsp@glmu.edu.cn。

（1）申报书：样式详见附件3。

（2）教学创新成果报告

教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。

产教融合创新报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

报告包括摘要、正文，字数不超过4000字。教学创新(或课程思政创新、产教融合创新）成果的支撑材料及目录详见附件4。

（3）课堂教学实录视频及相关材料

实录视频为参赛课程中两个1学时的完整教学实录，其中产教融合赛道需包含理论和实践教学内容，具体要求详见附件5。与课堂教学实录视频配套相关材料包括:参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等，具体要求详见附件6。

（4）证明材料

所有赛道参赛课程需以PDF格式上传教务系统中课程已完成学期的开设信息（包含课表、排课班次、人数、地点等信息截图)，参赛课程名称须与教务系统中显示情况一致。

产教融合赛道参赛课程还需提供实践性教学学时占课程总学时比例不少于30%的相关证明;行业企业参与参赛课程教学的相关证明，包括但不限于与参赛课程相关的人事聘任协议、产教融合项目合同、协同育人项目、产业学院等，签订时间在2年及以上。

（二）校赛网络评审和现场评审

2025年12月16日-12月30日

（三）公布结果并推荐区赛

2026年1月1日-1月15日

六、其他说明及要求

(一）参赛教师（团队）应保证参赛材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师（团队）自行承担相应责任。

(二)参赛教师(团队)提交的相关材料（申报书除外)和现场汇报环节中均不得出现参赛教师（团队）姓名、所在院系名称等透露个人身份的信息，产教融合赛道行业企业信息不做硬性要求。

未尽事宜请联系彭老师，电话0773-5898589。

附件：1.桂林医科大学第六届教师教学创新大赛评分标准

2.桂林医科大学第六届教师教学创新大赛参赛教师汇总表

3.桂林医科大学第六届教师教学创新大赛申报书

4.桂林医科大学第六届教师教学创新大赛（或课程思政创新、产教融合教学创新）创新成果支撑材料目录

5.桂林医科大学第六届教师教学创新大赛课堂教学实录视频标准（非云督导平台实录）

6.课程教学大纲（模板）

教务部

2025年9月24日