近日，基础医学院围绕研究生导学关系构建与学术伦理教育，连续举办三场专题活动，邀请校内外专家为研究生导师和学生开展系列培训与讲座。这是学院推进“基石·清心同行”育人品牌建设的重要举措，旨在构建“导学思政＋心理育人＋学术规范”三位一体的融合育人模式。

聚焦导师角色转型：专家支招如何做好研究生导师

中南大学教学名师管茶香教授应邀为基础医学院全体研究生导师作题为《怎样做好研究生导师》的专题报告。管茶香从生源质量、科研能力培养、学位论文质量、学术交流及人文关怀五个方面，系统阐释了新时代研究生导师的核心职责。她指出，导师应坚持以学生为中心，宽严相济，推动自身从“学术专家”向“人生引路人”转变。与会导师表示，报告既有理论高度又有实践案例，对日常导学互动具有直接指导意义。

关注学生成长困惑：“研究生是如何修炼的”讲座受热捧

同日，管茶香教授在基础4108会议室为100余名研究生作了题为《研究生是如何修炼的》的专题讲座。管茶香以幽默温婉的语言，围绕睡眠与减压、科研热点追踪、感情交往等研究生真实生活场景展开分享，帮助学生重新审视科研生活中的节奏与边界。在交流环节，同学们就“如何平衡实验与文献阅读”“如何选择深造方向”等问题踊跃提问，现场气氛热烈。一名2024级基础医学硕士研究生表示：“讲座让我对科研压力有了新的理解，也学会了更合理的自我调节方法。”

心理专家支招导学关系：从“控制”走向“共育”

为进一步提升导师对学生心理状态的识别与支持能力，学院特邀桂林医科大学第二附属医院临床心理科陈笑主任，为导师作题为《从“控制”到“共育”——心理健康视角下的导学关系构建》的专题培训。陈笑从依恋理论与权力差异切入，系统分析了导学关系中常见的心理“雷区”，如过度控制、情感忽视、比较与贬低等，并结合临床案例提出了导师角色的重塑路径——从“老板／监工”向“教练／容器”转型。她表示，导师应建立“心理契约”，开展高质量反馈，支持学生的“分离个体化”发展。培训结束后，多名导师主动就个案问题与专家深入交流，认为“对导学关系中的隐性心理动力有了更专业的认知”。

构建一体化育人链条 持续推进品牌建设

“基石·清心同行”是基础医学院“基石计划”育人体系的重要组成部分。下一步学院将进一步完善“导学关系工作坊”“导师心理支持沙龙”等常态化机制，并探索将相关经验向基础医学本科生、临床医学低年级学生延伸，努力形成“本科生—研究生”一体化育人链条，为培养德才兼备的高层次医学人才筑牢根基。