为深化劳动教育与医学专业教育有机融合，帮助低年级医学生早期接触临床、感知职业使命，本学期，全科医学院在桂林医科大学第二附属医院及四塘镇卫生院组织开展“早期接触临床”劳动实践教学改革活动。2024级及2025级学生300余人参与了实践活动。

本次实践课程采用“集中导学—分组轮转—总结升华”的教学模式。在三级医院实践环节，学生先后进入门诊深度体验站和技能整合站。门诊体验中，学生分组担任“导诊员”“流程观察员”“微型访谈员”，真实参与患者引导、就医流程观察及结构化访谈，并共同绘制问题优化海报。技能整合站内，学生通过“职业角色影子计划”跟随观察医护技人员连续工作，随后相互练习生命体征测量、开展共情沟通情景模拟，在带教老师指导下实现“技能—应用”的认知转化。

乡镇卫生院实践环节同样充实。学生跟随综合病房老师参观学习日常工作流程，亲手操作个人健康档案的建立与维护；在中医馆，学生深入了解中医技术在基层的广泛应用，并学习识别常见中药材、中药饮，体验针灸疗法。通过对比三级医院与基层医疗机构的实践场景，学生进一步理解了分级诊疗体系与全科医生的价值。

本次教学改革突出“深度参与、反思内化”，引导学生在真实医疗劳动中体会医者仁心与人文关怀。参与学生纷纷表示，通过亲手服务患者、观察临床一线、访谈真实病患，对职业认同感和使命感有了更深刻的体悟。全科医学院将持续推进劳动实践课程改革，助力培养有温度、有能力、有担当的新时代全科医学人才。

文：李晖莉；图：刘俨钊